Дистанционный курс «Руководитель отдела обучения и оценки персонала»

Критерии оценки персонала: разработка модели компетенций

• Оценка персонала: терминология. Цели оценки. Виды оценки
• Оценка по компетенциям в HR
• Методики разработки моделей компетенций.
• Технология проведения оценки по компетенциям при подборе, обучении, развитии

Профессиональные стандарты: особенности внедрения и применения. Лучшие практики

• Что такое профстандарт. Как и кто его разрабатывает. Какие профстандарты уже приняты, и где их посмотреть. Состав и структура профстандарта на примере профстандарта «Специалист по охране труда»
• Применение профстандартов. Дискуссии об обязательности профстандарта для коммерческих организаций. Для каких профессий стандарты точно надо использовать. Профессии, для которых предусмотрены ограничения и льготы. Профессии, для которых уже есть требования к квалификации (примеры)
• Даже если стандарты необязательные - чем они смогут помочь компании. Что устанавливаются Правила разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов
• Как профстандарты могут помочь в разработке должностной инструкции и профиля должности
• Требования к образованию и стажу, установленные в профстандарте. Знания и умения, казанные в профстандарте. Как их использовать
• Обобщенная трудовая функция - трудовая функция - трудовые действия. Как использовать для описания должностных обязанностей. На примере профстандарта «Специалист по управлению персоналом»
• Профстандарт в управлении персоналом: подбор, оценка и обучение. Как установить правила использования профстандарта организации
• Профстандарт и оплата труда. Тарификация работ с использованием профстандарта. Уровни квалификации в профстандарте - как использовать для разработки системы окладов
• Если профстандарт обязателен, что и как менять? План действий по изменению документов. Как изменить должностную инструкцию и штатное расписание. Можно ли уволить работника, не соответствующего профстандарту

Разработка и проведение центра оценки (Assessment Center)

• Организация проведенияAssessment Center в компании
• Разработка программыAssessment Center
• Подведение итоговAssessment Center

Создание системы управления знаниями в компании

• Менеджмент знаний в системе управленческих дисциплин
• Снятие системных ограничений с помощью управления знаниями
• Корпоративные знания, как интеллектуальный капитал. Управление интеллектуальным капиталом
• Стратегическое управление и управление ключевыми компетенциями организации
• Сценарии управления знаниями
• Методы управления знаниями
• Проект по внедрению системы управления знаниями

Корпоративный университет

• Место Корпоративного университета (КУ) в стратегии развития организации
• Корпоративный университет, Учебный центр или Отдел обучения – выбор бизнес-модели для Вашей организации. Ценность КУ для бизнеса. Стратегия и политика обучения (внешние провайдеры и внутренние тренеры). Принципы и показатели формирования КУ
• Этапы создания
• Диагностика текущей ситуации в компании. Цели и задачи создания КУ
• Определений целевых групп (объектов) обучения. Выбор форм и методов обучения. Выбор внешних провайдеров и внутренних тренеров. Корпоративные компетенции, как основа для формирования потребностей в обучении. Разработка системы программ тренингов, семинаров и других обучающих процедур КУ
• Определение вклада КУ в стратегические показатели работы компании (оценка продуктов КУ, эффективность наставничества линейных менеджеров, уровень знаний и умений, полученных сотрудниками). Разработка плана мероприятий и бюджета КУ. Анализ дальнейшей эффективности КУ
• Внутренний и внешний PR и коммуникации в работе КУ. Влияние на силу HR-бренда компании
• Формирование структуры, определение основных функций
• Организационная структура КУ. Основные функции КУ. Основные формы деятельности КУ. Планирование и управление бюджетом КУ. Разработка и внедрение стандартов корпоративного обучения. Разработка документов, регламентирующих деятельность КУ
• Управление командой
• Руководитель КУ. Привлечение, найм, адаптация и оценка сотрудников КУ. Система мотивации для специалистов КУ
• Методическое обеспечение деятельности
• Технология формирования методологической базы КУ. Разработка учебного плана, программ обучения и материалов. Дистанционное обучение. Методы управления знаниями, формы и методы отчетности. Адаптация сотрудников. Вводное обучение. Наставничество. Обучение на рабочем месте
• Ключевые факторы успеха
• Критерии и факторы эффективности обучения. Вклад в бизнес-результат компании. Внутренний бенчмаркинг, best-practice, наставничество. Внедрение результатов обучения в работу сотрудника. Пред- и пост-тренинговое сопровождение