Корпоративное обучение в 2026 году: во что компании готовы вкладываться

Российские компании не отказываются от развития сотрудников, даже когда вынуждены внимательнее относиться к расходам. Согласно исследованию Русской Школы Управления, 69% работодателей планируют выделять бюджет на обучение и развитие персонала в 2026 году.

15.09.2026 505

Корпоративное обучение становится более избирательным. Бизнес все реже рассматривает его как универсальную льготу для всех сотрудников и все чаще связывает образовательные программы с конкретными задачами: эффективностью команд, качеством клиентского сервиса, развитием управленцев, производственными процессами и внедрением ИИ-инструментов.

Бюджеты на обучение сохраняются

Данные исследования РШУ показывают, что развитие сотрудников остается значимой статьей расходов для большинства компаний: 69% респондентов планируют заложить на это бюджет в 2026 году.

Это не означает, что обучение будет одинаково доступно всем категориям персонала. В период оптимизации компании внимательнее определяют, какие компетенции нужны бизнесу в первую очередь и какие группы сотрудников сильнее всего влияют на результат. Поэтому инвестиции смещаются в сторону ключевых функций, дефицитных специалистов, руководителей и команд, от которых зависит выполнение стратегических задач.

Такой подход меняет саму логику корпоративного обучения. На первый план выходит не количество пройденных курсов, а практическая применимость знаний: насколько быстро сотрудник может использовать новые навыки в работе, влияют ли они на качество решений, скорость процессов, клиентский опыт и устойчивость команды.

В приоритете — команды, клиенты и управление

Исследование Русской Школы Управления фиксирует четкую связь между обучением и ежедневными задачами бизнеса. Самым востребованным направлением стала работа и коммуникации в команде — его выбрали 46% опрошенных.

Следом идут компетенции, связанные с работой с клиентами: этот приоритет обозначили 44% респондентов. По 40% набрали менеджмент и управление проектами, а также обучение производственного персонала. Для 39% компаний важна личная эффективность сотрудников, для 36% — развитие навыков продаж.

Отдельным направлением становится обучение работе с ИИ-инструментами: его планируют 33% респондентов. Это говорит о том, что искусственный интеллект постепенно входит в повестку корпоративного развития не только как технологическое решение, но и как новая рабочая компетенция.

Направление обучения	Доля компаний, которые считают его приоритетным
Работа и коммуникации в команде	46%
Работа с клиентами	44%
Менеджмент и управление проектами	40%
Обучение производственного персонала	40%
Личная эффективность	39%
Продажи	36%
Работа с ИИ-инструментами	33%

Таким образом, компании концентрируются прежде всего на навыках, которые помогают сотрудникам действовать согласованно, управлять задачами и взаимодействовать с клиентами. В фокусе оказывается прикладное обучение, способное поддержать текущую операционную эффективность и адаптацию бизнеса к изменениям.

Развитие руководителей остается важной задачей

Отдельная тема исследования РШУ — обучение управленцев. Необходимость развивать топ-менеджмент признают 75% компаний. Однако системные лидерские программы реализованы лишь у 39% респондентов.

Разрыв между признанием важности и реальной практикой показывает, что развитие руководителей остается сложной задачей. Управленческие программы требуют более значительных инвестиций, а их эффект не всегда можно быстро оценить с помощью привычных показателей. Т

Тем не менее потребность в сильных руководителях сохраняется: именно они отвечают за расстановку приоритетов, работу с командами, изменения в процессах и устойчивость бизнеса в условиях неопределенности.

Расходы на обучение руководителей заметно различаются

Годовой бюджет на обучение руководителей	Доля компаний
До 100 тыс. рублей	Более трети
От 100 тыс. до 500 тыс. рублей	Около 40%
От 500 тыс. до 1 млн рублей	13%
Более 1 млн рублей	12%

В среднем компании тратят на обучение управленцев около 645 тыс. рублей в год. Эти цифры показывают, что лидерское развитие уже стало отдельным направлением корпоративных инвестиций, однако до массового внедрения системных программ рынку еще далеко.

Гибридный формат становится нормой

Компании все чаще выбирают сочетание очного и онлайн-обучения. По данным РШУ, 71% респондентов используют смешанный формат обучения.

Такой подход помогает учитывать особенности разных задач. Онлайн-форматы удобны для регулярного обучения, масштабирования программ и вовлечения распределенных команд. Очные занятия лучше подходят для практических интенсивов, обсуждения сложных кейсов, командной работы и отработки навыков с обратной связью.

Гибридная модель позволяет встроить развитие в рабочий график без длительного отрыва сотрудников от задач. Для компаний это особенно важно в условиях, когда необходимо одновременно поддерживать производительность, сокращать время адаптации новых специалистов и развивать команды.

Однако сам по себе формат не гарантирует результата. Обучение требует понятной связи с рабочими задачами, актуальных материалов, возможности применить навык на практике и поддержки со стороны руководителей. В противном случае даже удобная онлайн-платформа или насыщенная очная программа могут остаться формальностью.

От универсальных программ — к точечному развитию

Результаты исследования РШУ показывают, что корпоративное обучение движется в сторону большей адресности. Вместо единых программ для всех сотрудников компании формируют решения под конкретные роли, команды и бизнес-задачи.

Эта тенденция проявляется сразу в нескольких аспектах:

Компании выбирают темы, непосредственно связанные с эффективностью работы: коммуникации, клиентский сервис, управление проектами, продажи и производственные навыки.
Бизнес уделяет больше внимания развитию управленцев, хотя пока не все компании могут выстроить для них системные программы.
Гибридный формат позволяет сочетать массовый охват с практической работой и не выводить сотрудников из процессов надолго.
В образовательную повестку входят ИИ-инструменты: их освоение планирует каждая третья компания из числа опрошенных РШУ.

Для бизнеса 2026 года обучение — не дополнительная активность и не разовая HR-инициатива. Это инструмент, который помогает удерживать и развивать сотрудников, повышать качество управления, быстрее адаптировать команды к новым требованиям и поддерживать ключевые процессы.

Исследование Русской Школы Управления показывает: компании продолжают инвестировать в развитие персонала, но делают это более прагматично. В центре внимания — не формальное обучение, а навыки, которые помогают командам работать согласованнее, руководителям принимать сильные решения, а бизнесу сохранять устойчивость.

В условиях, когда компаниям приходится одновременно повышать эффективность, удерживать ключевых специалистов, развивать технологии и искать новые точки роста, требования к руководителям меняются. Сегодня недостаточно контролировать текущие процессы: важно видеть систему целиком, принимать решения при ограниченных ресурсах, укреплять управленческие команды и создавать внутри бизнеса условия для устойчивого развития.

Программы Mini MBA Русской Школы Управления помогают руководителям и будущим управленцам расширить управленческий кругозор и получить инструменты для работы с ключевыми задачами бизнеса: развитием команд, проектным управлением, финансами, клиентскими отношениями, операционной эффективностью и внедрением изменений.

Выберите программу Mini MBA РШУ, чтобы развивать управленческие компетенции, укреплять внутренние ресурсы компании и находить решения для роста в меняющейся экономике.