Кейс выпускника: «Раньше я видел чертеж. Теперь вижу экономику, людей и риски»

Что меняется, когда сильный технический специалист добавляет к расчётам экономику, людей и стратегию и как это применить к своей карьере.

Герой: Александр Колесов, инженер-проектировщик металлоконструкций; работает с организацией «Титан» и развивает собственную компанию ООО «ИПМ».

Программа: «MBA: Строительство», РШУ.

Я умею то, чему учатся годами: рассчитать металлоконструкцию для крупного промышленного объекта, разработать КМ и КМД, свести воедино проектирование, производство и монтаж. У меня техническое образование, и оно долго было моей опорой. Но в какой-то момент я понял: чтобы расти дальше (вести проекты целиком и развивать собственную компанию) одной инженерной точности мало.

Мне нужно было научиться видеть проект не только как чертёж, но и как экономику, людей и риски. Поэтому я пошёл на «MBA: Строительство» в РШУ. За время обучения изменилось главное — то, как я думаю и работаю. Расскажу конкретно.

Когда инженеру становится тесно в инженерной роли

Решение учиться я принимаю по простому правилу: как только вижу, что текущих знаний не хватает для следующего шага. В инженерной и строительной сфере это особенно актуально: постоянно появляются новые технологии, программные продукты, требования к проектированию и методы управления проектами.

Но есть и вторая причина, главная. Со временем я начал понимать, что для роста уже недостаточно только инженерных знаний. Нужно глубже разбираться в управлении, организации процессов, финансовом планировании и взаимодействии между проектированием, производством, финансами и людьми. MBA стал для меня логичным этапом: объединить технический опыт с управленческими компетенциями.

Про выбор программы и формата обучения

Программу выбирал по четырём критериям:

• практическая направленность;
• опыт преподавателей;
• актуальность тем;
• возможность совмещать с работой.

Начинал онлайн, так было проще совмещать с графиком. Но потом перешёл на очный формат и не пожалел: живое обсуждение и прямой диалог с преподавателями-практиками дают совсем другой уровень восприятия.

Четыре вещи, которые я уже применяю в работе

1. Смотрю на проект как на экономику, а не только как на чертёж

Раньше в инженерной работе акцент всегда был на технической реализации: надо сделать — делаем. Сейчас я смотрю на проект шире: учитываю экономическую составляющую, сроки, риски и перспективы.

Одно из самых важных направлений для меня — инструменты финансового анализа и оценки эффективности проектов. В инженерной сфере акцент обычно делают на технической реализации задачи, но понимание финансовой составляющей позволяет взвешеннее распределять ресурсы, оценивать рентабельность и планировать развитие компании. Это особенно важно в условиях высокой конкуренции и постоянно меняющегося рынка строительных и инженерных услуг. Такие подходы я уже использую при планировании собственных проектов и развитии компании.

*Но не меньше самих расчётов мне дало другое: я стал лучше понимать, как и о чём думают люди из смежных направлений, которые тоже участвуют в строительстве, — логисты, экономисты, управленцы разных уровней. Когда знаешь их заботы, страхи и болевые точки, легче выстроить диалог и расставить нужные акценты на переговорах.

2. Вышел из зоны комфорта

По характеру я довольно закрытый человек и раньше предпочитал концентрироваться только на технической части. Блоки по лидерству и бизнес-коммуникациям стали для меня выходом из зоны комфорта. Сейчас я больше обсуждаю задачи с коллегами, открыто обмениваюсь мнением, распределяю ответственность и слежу не только за результатом, но и за самим процессом взаимодействия. На практике это быстрее даёт решения и снижает число недопониманий в работе.

3. Открыл для себя маркетинг, чего совсем не ожидал

До курса я никогда не рассматривал маркетинг как настолько глубокое и важное направление. Оказалось, анализ рынка, поведение клиентов и позиционирование компании применимы и в строительной сфере. Раньше я видел проектирование исключительно как техническую область, теперь вижу её как часть более широкой системы, где важны позиционирование и развитие новых услуг.

4. Адаптировал готовые модели под свои нужды

Самое важное понимание: не все классические управленческие модели можно напрямую перенести в строительство, у отрасли своя специфика и высокий уровень неопределённости. Поэтому для меня обучение — не изучение готовых моделей, а выработка собственных, иногда нестандартных методов, которые сочетают инженерную практику, современные технологии и гибкий подход к процессам. Отдельно мне интересна цифровизация, автоматизация и искусственный интеллект в проектировании.

Что изменилось

Большая часть моего опыта связана с компанией «Титан-2» — крупным игроком строительной отрасли, сегодня входящим в контур «Росатома». Она возводит атомные станции и другие уникальные объекты, причём не только в атомной энергетике, но и в медицине, науке и целом ряде других сфер.

Параллельно я развиваю собственную компанию (ООО «ИПМ»), связанную с инжинирингом, проектированием, производством и монтажом металлоконструкций и оборудования, — поэтому знания в области управления, финансов, маркетинга и построения команды становятся для меня особенно важными.

Если собрать вместе, что дало обучение, получается несколько конкретных изменений:

• смотрю на задачи комплексно — связываю технику, управление и финансы, а не рассматриваю их по отдельности;
• появился стратегический взгляд на развитие собственной компании — цифровизация, автоматизация, новые услуги;
• часть подходов внедрена в организацию рабочих процессов и общение с коллегами и партнёрами;
• изменилось отношение к самому обучению — теперь это не разовый этап, а постоянная часть работы.

Многие подходы и инструменты, которые разбирали на обучении, я уже стараюсь применять на практике: и в организации рабочих процессов, и во взаимодействии с коллегами, заказчиками и партнёрами. При этом не все классические подходы одинаково хорошо работают именно в строительной и инженерной сфере — здесь многое зависит от специфики проектов и людей. Но в этом и ценность: любую модель можно адаптировать под себя, под свою отрасль и свои задачи, и тогда она начинает работать.

Кому подойдёт эта история и что делать дальше

Когда упираешься в потолок чисто технической роли и хочешь вести проекты или собственное дело целиком. Дальше растут не за счёт ещё более точных расчётов, а за счёт нового угла зрения на экономику проекта, на людей и на стратегию.

Это мы и даем на наших курсах: финансовую оптику, навыки коммуникации и стратегический взгляд — рядом с людьми из разных отраслей и у преподавателей-практиков. Программа не навязывает готовые шаблоны, а учит адаптировать их под свою отрасль. И именно поэтому технический специалист выходит из неё не просто с новыми знаниями, а с другим способом думать о своей работе.

Если вы узнали в этой истории себя и хотите системно перейти от инженерной роли к управленческой — присмотритесь к программе «Директор по строительству» в РШУ. Это следующий логичный шаг для тех, кто готов отвечать за проекты и бизнес целиком.