Онлайн-курс "Создание бизнеса дистанционного и электронного обучения"

Как выбрать бизнес-модель в сфере обучения? Какие методы оценки компетенций персонала взять на вооружение? В чем особенность электронного обучения? Как разработать инфраструктуру дистанционного обучения?

В программе «Создание бизнеса дистанционного и электронного обучения» вы найдете ответы на эти и другие вопросы. Эксперты расскажут о видах дистанционного обучения, объяснят принципы разработки технического задания к созданию СДО, особенности подготовки презентаций и раздаточного материала для тренинга.

{{ toggle_program_text }}

1. 01

   Разработка и развитие модели образовательного/тренингового бизнеса. Экономика и финансы учебного центра

   • Разработка и развитие модели образовательного/тренингового бизнеса.
   • Техника разработки бизнес модели УЦ.
   • Определение ключевых сегментов рынка обучения и ценностного предложения.
   • Выбор каналов сбыта и логики выстраивания взаимоотношений с клиентами.
   • Ключевые ресурсы и бизнес-процессы УЦ.
   • Партнеры, поставщики и подрядчики.
   • Экономика бизнеса. Поиск новых источников повышения прибыльности.
   • Практикум по разработке бизнес модели.
   • Анализ и развитие модели бизнеса. Инновации.
   • Экономика и финансы учебного центра.
   • Организация финансово-экономического планирования и учета УЦ.
   • Управление доходами и расходами учебного центра: распределение затрат по видам деятельности, уровень безубыточности.
   • Прогнозирование финансового состояния учебного центра.
   • Анализ прибыльности: доход, себестоимость, прибыль.
   • Использование оценки и аудита в управленческих целях.
2. 01

   Оценка и повышение эффективности T&D программ 

   • Ключевые участники образовательного процесса, согласование интересов.
   • Эффективное взаимодействие с Заказчиком. Снятие потребности (цель заказа),  язык заказа. Уровни аналитики компании и их учет в формировании заказа. Оценка эффективности T&D программ, возврат инвестиций.
   • Эффективное взаимодействие с обучаемым. Процесс формирования поведения, цикл Колба. Теория поколений и ее учет в образовательном процессе.
   • Бизнес цикл образовательного учреждения. Описание процессов, оптимизация, автоматизация. Выбор структуры корпоративного учебного центра. Выбор процессов для регламентации, автоматизация процессов (чек-лист). Разделение зон ответственности в полном цикле обучения.
3. 01

   Формы обучения: интенсивные, игровые и активные

   • Интенсивные формы обучения. Оптимальный объем учебной информации: «минимально, но достаточно». Анализ учебного процесса для исключения не добавляющих ценность активностей.
   • Игровые и активные формы обучения.
   • Виды активного обучения и особенности организации.
   • Ролевые игры.
   • Деловые игры.
   • Моделирование реальных процессов в аудитории (симуляции).
   • Обучение на рабочем месте.
   • Организация активности в пространстве. Выход за границы аудитории.
   • Интеграция активных форм в учебный процесс.
4. 01

   Дистанционное и электронное обучение

   • Виды дистанционного обучения.
   • Функции, процессы, организация ДО.
   • Практикум: Проектирование бизнес-процессов ДО.
   • Автоматизация процессов ДО.
   • Работа с содержанием курсов: источники контента, педагогический дизайн курсов, разработка и оформление.
   • Инфраструктура дистанционного обучения.
   • Работа с поставщиками и провайдерами ДО: основные поставщики платформ СДО, средств авторизации, разработки контента. Правила работы с поставщиками.
   • Практикум: Разработка технического задания к созданию СДО. Выбор подрядчика.